Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ida Loher

Petra Šabić

Ozana Bijelonjić

Vesna Poljak

Marina Krstić

Jelena Babić

U scenariju (Likovna kultura za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu asocijativna vrijednost boje.

Gotov materijal

Na sceni

na-sceni

Lucija Bačani

U scenariju (Likovna kultura za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu kostimografije.

Što nam govori kostim?

sto-nam-govori-kosti

Ana Marija Smoljanec

U scenariju (Likovna kultura za 7. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu horizonta i prostornih planova.

Zamišljena ulica

zamisljena-ulica

U scenariju (Likovna kultura za 7. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu omjera i razmjera.

Tijelo u mirovanju – tijelo u pokretu

tijelo-u-mirovanju

U scenariju (Likovna kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu vrsta ritmova.

Na satu Likovne kulture

na-satu-likovne-kult

U scenariju (Likovna kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu pravilnog i nepravilnog ritma.

Zvukovi u školskom voćnjaku/dvorištu

zvukovi-u-skolskom-v

Ivana Vlahek

OŠ LK A.4.1. UČENIK LIKOVNIM I VIZUALNIM IZRAŽAVANJEM INTERPRETIRA RAZLIČITE SADRŽAJE.

OŠ LK A.4.2. UČENIK DEMONSTRIRA FINE MOTORIČKE VJEŠTINE UPOTREBOM RAZLIČITIH LIKOVNIH MATERIJALA I POSTUPAKA U VLASTITOM LIKOVNOM IZRAŽAVANJU.

Karton tisak

karton-tisak-likov

Koraljka Šimić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od dva školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod  središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale.  

Likovna kultura - Snjegović iz animiranog, lutkarskog filma "Srce u snijegu"

snjegovic

Marica Jurić

Učenik u stvaralačkom procesu i izražavanju koristi ritam točki i kontrast toplih i hladnih boja.

Primjećuje  osobitosti tehnike kolaža  istražuje postizanje ritma određenim načinom nanošenja boje pri radu temperama.

Opisuje osobni doživljaj promatranih likovnih djela  uočava i opisuje ritam točaka i kontrast boje.

Oopisuje i uspoređuje likovne radove s obzirom na ukupni dojam koji proizlazi iz uloženog truda i dosljednosti u rješavanju zadatka  opisuje vlastiti doživljaj stvaranja  izdvaja radove koji se ističu  svojom izražajnošću.

Likovna kultura